为孩子提供最优质的教育！为家长提供最优质的服务！为社会创最优质的教育品牌！

    教育理想：丰富而有秩序，快乐而有意义。

    校园文化：尊重与信任、沟通与和谐、团结与合作。

    培养目标：培养身体健康、心智健全、个性和谐、思考独立、均衡发展、自我实现的孩子，为未来生活、学习打下终身基础。

    办学特色：提倡探究式学习，实施多元智慧教育、双语教育、艺术教育、促进每个孩子个性化成长。

    融合式的课程模式：目标定位是——让课程适合孩子，而不是让孩子适应课程。

        融合中西方优秀的教育理念，倡导自主性学习，以培养孩子自主、探索、专注、自律等品质和良好的性格为目标，将蒙台梭利教育与主题探究学习、多元智能的学习中心自然融合，让丰富而有秩序，快乐而有意义的学习充实孩子的心灵，以课程适合孩子的发展需要为出发点，形成0—6岁一体化课程体系，促进孩子“智性、独立、平衡、自然”的全面发展。

各年龄阶段的课程设置

    孩子正处在生长发育迅猛时期，每阶段都在发生巨大的变化，每阶段的学习、表达和心智特点都有很大的差异。因此，我们的课程尊重孩子的发展需要，设置0—6岁一体化课程，并按每个阶段孩子的发展特点体现课程特色：

融合式课程特点：

◆融合蒙台梭利的个别化操作学习方式，渗透蒙氏学习的精神与气质，满足孩子个体发展的学习需要，在自由和主动的活动中让儿童自我学习，拓展学习材料，提供有准备的教育环境。

◆融合多元智慧的教育理念，创设多元化的学习中心，让孩子按自己的兴趣和特长选择活动，满足孩子的各种学习需要，提供孩子发挥潜能、自我实现机会和条件。

◆融合了高瞻课程中关键经验的学习方式，提倡孩子养成“思考计划——动手体验——回忆分享”的完整学习过程。让孩子主动参与、积极动手、充分表达。教师通过观察了解孩子，并随时调整环境材料。

◆融合瑞吉欧教育模式中孩子、教师与社会互动式的探索学习，通过他们感兴趣的问题引发知识的建构，体现创造性表达等基本要素，共同建构在主题活动中重要的地位，并记录学习的历程。   

0-3岁亲子课程：

    0-3岁婴幼儿处在身体发育、智力发展、个性品质及行为习惯养成的关键期，亲子课程利用宝宝脑神经的敏感性，开设大肌肉动作训练、精细动作训练、认知能力的训练、语言能力的训练、社会适应能力的培养、感觉统合训练、蒙台梭利教育方案，在运动、语言认知、艺术情感等方面进行早期系统干预和教育，开发宝宝潜能，帮助宝宝在重复练习中内化简单的规则和养成良好的学习、行为习惯，学会照顾自己，协调、发展基本动作，提高体能；同时为家长提供交流、学习空间。                                                         

3-6岁幼儿课程： 

小班课程特色：“工作”+主题性游戏。

即以日常生活练习为重点的各种蒙氏“工作”，以主题为线索开展游戏性的活动。

中班课程特色：完整的教室+主题活动的分享

每个教室具有完整性，满足孩子学习的需要，开展主题活动，通过不同的探究切入点和主题环境，让主题资源更丰富，让直接学习和间接学习相结合，自我学习和他人学习相结合。

大班课程特色：完整的教室+特色中心的共享  

大班在中班的基础上设置不同特色的学习中心，满足大班孩子更多地学习和探究的需求。学习中心有独自的特色，如美劳创造、机械建构、生活风情、科学探究，又具有全面地教育功能，让不同兴趣爱好的孩子在不同的共享中心都能获得完整的学习。

                                                       深圳市教育幼儿园